L'alumne "AVALUADOR"

Respecte a la reflexiò de l'altre dia sobre quin era el nostre millor professor i el pijor, tornem a entrar en una paradoxa prou important. Que valorem en un professor? Al igual que ells en avaluen a nosaltres basant-se (suposadament) en uns ítems, com avaluem a un professor?

Crec, des de el meu punt de vista que, al contrari que un professor DEU DE avaluar a tots els alumnes basant-se en els mateixos aspectes (comportament, exàmens, treballs...), cada alumne avalua a aquest professor amb aspectes diferents. Com es va intentar dir a classe, un professor pot ser el millor per a mí i el pijor per a tu, inclús, lo que fa que per a mi siga el millor pot fer que per a tu siga el pijor.

Doncs, pense, que a l'hora de saver si un professor es bò o roïn, tindriem que valorar-lo segons el triangle de l'educació:

                   

L'educació com a professió, com a tasca i com a sistema. Basant-se en aquest aspectes, podríem avaluar a tots els professors de la mateixa forma. "El professor ha sigut un professional? La tasca utilitzada era adequada? El seu sistema era el correcte?" Desenvolupant i ramificant aquestes tres preguntes, crec que podríem extraure una gran quantitat d'ítems d'avaluació global cara un professor. Seria una forma de vore tots al mateix professor i evaluar-lo amb els mateixos aspectes.