Segona
investigació: per què és educativa l'educació física?. Seguint amb la idea que
vaig tindre de vore els temes tractats en classe en gent de fora, he elegit,
basant-me en els resultat de la pregunta de l'anterior investigació
"penses que l'educació física es educativa", que tingué un
"sí" rotund com a resposta, i també amb els comentaris dels companys,
fer la segona investigació sobre que pensa la gent sobre per què és educativa
l'educació física.
Aquesta vegada he volgut averiguar que pensa la gent sobre alguns aspectes de l'educació
física i en especial dels jocs. La mostra abarca 15 subjectes
de edats entre 20 i 52 anys, homes i dones. Les preguntes amb les respostes son:
1.
Per què és educativa l'educació física?
(resposta curta)
2.
Que penses sobre que s'utilitzen jocs per
a treballar en l'educació física?
a.
Son
una pèrdua de temps.
b.
Sempre
està bé com a mitjà.
c.
Hi ha
que fer que el xiquet jugue per simple fet de divertir-se.
d.
Son
una eina que hi ha que tractar amb molt de mirament per a que puguen ser
educatius.
3.
El joc lliure és utilitzat molt en
l'educació física, però, és educatiu?
a.
Si
b.
No
4.
Un joc en el que un participant pot deixar
de jugar per ser "pillat" es educatiu?
a.
Si
b.
No
5.
En els jocs, hi pot haver un guanyador i
un perdedor. Es pot educar fomentant la competició?
a.
Si
b.
No
6.
Que creus que es fonamental per a que la
educació física siga educativa?
a.
Que
es treballe la part física.
b.
Que
es base en principis ètics y morals.
c.
Que
deixe autonomia al xiquet.
d.
Que es
base en els objectius.
Aquesta vegada, les respostes estaven un
poc més tancades i donaven a entendre prou la visió del enquestat.
Aquets son els resultats:
A la pregunta 1 les respostes han sigut:
L'educació física es educativa perquè: "treballa els aspectes de desenvolupament","
ensenya a treballar i superar limitacions"," es pot aprendre mitjançant
jocs didàctics"," dona formació sobre el cos de com cuidar-lo","
coneguem millor el nostre cos i la importància que te"," ensenya com
treballar el cos mitjançant l'esport"," ensenya que l'activitat
física i esportiva es essencial"," ensenya pautes i rutines bones per
al creixement"," es una bona forma d'educar el cos amb disciplina i
esforç"," el cos també forma part de la persona i ajuda a adaptar-se
al entorn mitjançant el moviment"," aprens a respectar a les persones
i conèixer-te"," es una forma de treballar en grup les relacions
socials i millorar la salut"," ensenya hàbits de vida saludables","
aprens com fer activitat física"," crea hàbits saludables i fomenta
l'esport".
A la resta de preguntes:
Com aquesta investigació es basa en que
tots els subjectes de la primera contestaren que l'educació física és educativa,
he volgut començar-la amb la pregunta clau: PER QUÈ?. Les respostes s'assemblen
unes en altres, es parla del cos, de l'esport, de la salut, algo de respecte,
disciplina... Sobre els jocs hi ha disparitat, no hi ha hagut ningun tema en el
que tot el mon estiguera d'acord, però, la majoria pensa que: els jocs son una
eina que hi ha que tractar amb molt de mirament per a que puguen ser educatius,
que el joc lliure si que es educatiu, que un joc excloent si que pot ser
educatiu, que es pot educar fomentant la competició i que en l'educació física
es fonamental basar-se en principis ètic i morals per a que siga educativa.
Com hem pareix interessant mostrar les
aportacions personals, a continuació, vaig a adjuntar els comentaris fets pels
enquestats.
·
De la
pregunta 1: "es molt difícil de
contestar" "no se si podria contestar-ho bé".
·
De la
pregunta 2: "la diversió és molt
important" "son una mitjà per a la diversió".
·
De la
pregunta 3: "qui diga que no, que
pense en la imaginació, creativitat...." " te que haver sempre un
control mínim" "el joc lliure li dona autonomia al xiquet".
·
De la
pregunta 4: " es te que aprendre
també a pedre".
·
De la
pregunta 5: " en la societat en la
que estem, tens que saber competir" "segons com s'enfoqui "
·
De la
pregunta 6: " si no segueixes els
objectius, no et bases en l'educació" "el xiquet te que aprendre per
si mateix "
Com a conclusions d'aquesta investigació,
pregunta per pregunta:
1.
La
majoria de les persones entén l'educació física com a mitjà per a treballar el
cos i preparar-lo físicament i en la salut; molt poca gent ha comentat els
temes socials i cap ha mencionat el valor ètic que te l'educació física. Es
desconegut per tots, el valor intrínsec d'aquesta assignatura.
2.
Tot
el món, al no contestar ningú la "A", entén que els jocs son un bon
mitjà per a l'educació física, però hi ha disparitat amb la creença al respecte
d'aquets. Alguns pensen que son bons com a mitjà, altres que son bons pel fet
de que el xiquet es diverteix i la majoria pensa que es tenen que tractar amb
mirament, doncs un joc pot ser NO educatiu, com molt bé hem aprés amb Arnold, Devís
i Peiró, doncs poden eixir situacions sexistes, excloents, desigualtats...
3.
Aquesta
victòria del "SI", es deguda a que la gent pensa que un xiquet que
està en temps de joc lliure, està relacionant-se socialment, guanyant
autonomia, divertint-se... Però,
suposadament, no s'han parat a pensar de tots els inconvenients que pot tindre
el fet de deixar fer i la pèrdua total de la participació del docent.
4.
Aquí,
la gent haurà pensat, que el fet de no participar, no implica que es deixe
d'educar, encara que hi ha hagut una gran part que ha pensat que un joc
excloent no és educatiu. Açò fa pensar que, si relacionem conceptes, la gent no
tinga molt clar que es l'educació i per què és educativa l'educació física.
5.
En
aquesta pregunta tornem a vore una victòria prou gran del "SI",
deguda a que la gent es pensa que l'important es aconseguir els objectius,
l'èxit. Eixa minoria que ha contestat que no, ha pogut pensar en el xiquet que
no es guanyador, un xiquet que, si l'inculquem la competició com a valor, no
podrà eixir mai d'una espiral de fracasos.
6.
Es
extrany que la resposta més elegida siga la "B" "que es base en
principis ètics i morals" i que pràcticament ningú haja parlat de rés de açò
en la seva explicació de per què és educativa l'educació física. Pot ser siga
degut a les creences de cadascú enfocat a les seves vides personals: alguns
tindran els objectius per damunt de tot sense importar el com, altres voldran
llibertat i altres basaran els seus actes en l'ètica i la moral. Però, per un
mínim, la resposta més elegida ha sigut la "B" i això es esperançador,
doncs no hi ha educació sense ètica ni moral.
Com a conclusió general dir que la gent
desconeix absolutament tots els temes tractats en l'assignatura de educació del
moviment i que si fera aquestes mateixes preguntes a companys meus, els
resultats serien completament diferents.
Les investigacions m'estan fent vore que
estic aprenent prou coses respecte a l'educació i el moviment. En pocs dies
seguirà amb esta aventura que m'he marcat jo mateix de saber el que pensen els
de més.
